DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje

Batalla de Santa Rosa (20 de marzo)

Video con la letra de la marcha

Video para utilizarlo en segundo grado (imágenes en lugar de la letra)

Versión instrumental con la letra

Libro: Aprendiendo a sentir la Música de Rosario Sabariego Gómez

Este libro compila conceptos respecto a: la materia prima de la música: El sonido y el ruido, anatomía y fisiología del oído: Deficiencias auditivas, Principios del desarrollo auditivo, elementos del lenguaje musical y elementos constitutivos de la música, metodología y recursos didáctivos de la técnica vocal y la voz. Además de propuestas didácticas para cada uno de los contenidos mencionados.

Tomado de: Aquí

ACTIVIDADES: Velocidad e intensidad (primer grado, I Periodo)

Unidad: "Somos maravillosos instrumentos musicales" 

Nivel: Primer Grado 
Periodo: I 

Actividades sugeridas

1. Canción: "Un Músico yo soy"
Letra y música: Ana Isabel Vargas Dengo. 

 La canción se entona y se ejecutan movimiento con el cuerpo.

Un músico yo soy (los niños se señalan a ellos mismos)
mi flauta yo perdí (simulan la ejecución de la flauta dulce)
y para no llorar (se restriegan los ojos, fingiendo llorar)
ahora toco así (brazos arriba y mueven las manos de un  lado hacia el otro)

Zapateo con los pies (zapatean siguiendo el ritmo de la melodía)
con las manos sé palmear (palmean siguiendo el ritmo de la melodía)
con los dedos doy chasquidos (chasquean siguiendo el ritmo de la melodía)
y yo sé silbar. (al finalizar esta frase silban)

Tomada del libro Música en la Educación Primaria de Ana Isabel Vargas Dengo

 https://easnicolas-bue.infd.edu.ar/sitio/arte-2/upload/volumen35_musica.pdf

Se pueden hacer variaciones utilizando la velocidad y/o intensidad. Además, se puede interpretar sin cantar y sólo haciendo uso de los movimientos corporales previamene estudiados.

2. Audición y desplazamiento
Se realiza la audición de la obra musical Divertimento in D Major, "Divertimento militare, cioe Sinfonia:  I. Andante de Leopold Mozart. Descargar.
Se solicita que identifiquen las partes que podrían sugerir cambios de velocidad y se realizan desplazamientos por el aula escuchando la obra musical.

3. Canción: "Tongo Tongo" de Luis Pescetti

https://www.youtube.com/watch?v=AuUu0Rr7qTc&t=16s

Se entona la canción y se realizan los movimientos corporales sugeridos. Se cambia la intensidad, velocidad entre otros.

Al finalizar se les puede entregar el dibujo del rey para colorear y pegarlo en el cuaderno o se puede realizar un dibujo del rey a criterio de los niños y niñas.

Pablo Antonio Salas Pérez

Educador Musical

Evaluación Diagnóstica

A continuación se presenta material referente a la evaluación diagnóstica. 

Documento Evaluación Diagnóstica, elaborado por la Asesoría Nacional de Evaluación Educativa