Recursos Educación Musical

martes, 26 de febrero de 2019

Descripción del video:

Con una charla llamativa por el dinamismo que proyecta, Adriana Araque nos habla de todo lo que considera debe saber un docente de este siglo. El eje de su propuesta: formar docentes capaces de generar experiencias de aprendizaje que no sólo estimulen la capacidad de asombro de los estudiantes, sino que también les inspire en la creación de nuevos conocimientos y en la solución de los problemas reales de su entorno.

Adriana Araque Bermúdez. Docente, Comunicadora Social, Periodista

Docente apasionada por aprender y compartir nuevas metodologías orientadas a la creatividad y la innovación en la enseñanza.

Estimados colegas: En la búsqueda de la "mejor versión de nosotros mismos" tratemos de mejorar día a día, cultivemos nuestra profesión con diversas fuentes de información. Espero puedan aprovechar esta información y los lleve a reflexionar.

Pablo A. Salas

ACTIVIDADES: Velocidad e intensidad (primer grado, I Periodo)

Unidad: "Somos maravillosos instrumentos musicales"

Nivel: Primer Grado
Periodo: I

Actividades sugeridas

1. Canción: "Un Músico yo soy"
Letra y música: Ana Isabel Vargas Dengo.

La canción se entona y se ejecutan movimiento con el cuerpo.

Un músico yo soy (los niños se señalan a ellos mismos)
mi flauta yo perdí (simulan la ejecución de la flauta dulce)
y para no llorar (se restriegan los ojos, fingiendo llorar)
ahora toco así (brazos arriba y mueven las manos de un lado hacia el otro)

Zapateo con los pies (zapatean siguiendo el ritmo de la melodía)
con las manos sé palmear (palmean siguiendo el ritmo de la melodía)
con los dedos doy chasquidos (chasquean siguiendo el ritmo de la melodía)
y yo sé silbar. (al finalizar esta frase silban)

Tomada del libro Música en la Educación Primaria de Ana Isabel Vargas Dengo

https://easnicolas-bue.infd.edu.ar/sitio/arte-2/upload/volumen35_musica.pdf

Se pueden hacer variaciones utilizando la velocidad y/o intensidad. Además, se puede interpretar sin cantar y sólo haciendo uso de los movimientos corporales previamene estudiados.

2. Audición y desplazamiento
Se realiza la audición de la obra musical Divertimento in D Major, "Divertimento militare, cioe Sinfonia: I. Andante de Leopold Mozart. Descargar.
Se solicita que identifiquen las partes que podrían sugerir cambios de velocidad y se realizan desplazamientos por el aula escuchando la obra musical.

3. Canción: "Tongo Tongo" de Luis Pescetti

https://www.youtube.com/watch?v=AuUu0Rr7qTc&t=16s

Se entona la canción y se realizan los movimientos corporales sugeridos. Se cambia la intensidad, velocidad entre otros.

Al finalizar se les puede entregar el dibujo del rey para colorear y pegarlo en el cuaderno o se puede realizar un dibujo del rey a criterio de los niños y niñas.

Pablo Antonio Salas Pérez

Educador Musical

martes, 5 de febrero de 2019

Música Digital y música analógica

Video explicativo sobre: El cambio de música analógica a música digital.

Video explicativo sobre: ¿Analógica o Digital? ¿Cuál es mejor?

Conceptos básicos.

Libro: Aprovechamiento de las tecnologías digitales como apoyo al aprendizaje

Este es un documento en PDF creado por la Dirección de Recursos Tecnológicos en Educación.
Contenidos:
Computación en la nube
Herramientas par ala Gamificación de la clase
Herramientas de comprobación móvil y en línea
Tendencias tecnológicas Tt
Usos de las redes sociales como apoyo en los procesos de enseñanza y aprendizaje

Autores: Baltodano Enríquez, Manuel

Chacón Campos, Luis Ángel

Hernández Conejo, Patricia

Quesada Ugalde, Marlen

Fecha de Publicación: 9/6/2017

Principales modificaciones al Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes 2018

Fuente: Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, Ministerio de Educación Pública Costa Rica.

Evaluación Diagnóstica

A continuación se presenta material referente a la evaluación diagnóstica.

Documento Evaluación Diagnóstica, elaborado por la Asesoría Nacional de Evaluación Educativa